Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills

Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills

  • kasmudi STIT Darul Fattah Bandar Lampung
Keywords: Supplementary Book, Children with Special Needs, Communicative Approach, Speaking Skills

Abstract

The reference book givesthe students desirable cultural aspects such as experience, information and facts.The problem statements in this research are:1. How to compile supplement book for children with special needs using communicative approach to grow speaking. 2. To know up to what extent the effectiveness of the Supplement Book for children with special needs with a communicative approach affect s the growth of speaking skills.The objectives of this study are to: 1.To know the compilation of the book supplement for children with special needs to cultivate speaking skills. 2.To know up to what extent the effectiveness of the Supplement Book for children with special needs with a communicative approach affects the growth of speaking skills.This research is done in Research and Development method with Borg and Gall model as cited in Sugiyono. The instruments used in the research are: 1. Observation .2. Interview 3. Questionnaire 4. Test (pre-test and post-test). The population of the research is 5th graderds with special needs while the sample is students with special needs of that class as many as 7 pupils of the odd semester of academic year 2017/2018. The results of this study are: 1. The supplement book for children with special needs with communicative approach to cultivate speaking skills. 2. The book is provenly effective based on pretest and post test undergone.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Imawati, “Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Berkebutuhan Khusus DalamLingkup Pendidikan Inklusif,” Tesis, (Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim, 2016), Hlm. 12.
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Rosdakarya, 2005). Cet. ke 1. Hlm. 164.
Peraturan Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak no. 10 Tahun 2011 tentang Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus.
Sugiyono, MetodePenelitian Pendidikan: PendekatanKuantitatif, Kualitatif dan R& D. (Bandung:Alfabeta, 2015). Hlm. 407.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010). Hlm. 249.
أحمد فؤاد محمود عليان، المهارات اللغوية؛ ماهيتها وطرائق تدرسها، ص. 96.
أسوة، المقابلة، (لاوانج ، 3 مايو 2017)
رشدي أحمد طعيمة ومحمود كامل النقة، تعليم اللغة اتصاليا بين المناهج والاستراتيجيات، ( الرباط: المنشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم الثقافة ،أيسيكو، 1427ه/ 2006م)، ص. 31.
رشدي أحمد طعيمة، دليل عمل في إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية، (مكة المكرمة: معهد اللغة العربية بجامعة أم القرى،1985م)، ص. 245.
علي حسين الديلمي، الطرائق العلمية في التدريس اللغة، (عمان: دار الشروق، 2003)، ص. 200.
لويس معلوف، المنجد في اللغة والإعلام، (بيروت: دار المشرف، 1986م)، ص. 26.
محمود صلاح الدين، تدريس اللغوية بالمرحلة الإبتدائية، الطبعة الأولى، ( الكويت: دار القلم، 1980م)، ص. 33.
منى إبراهيم البودي، الحوار: فنياته واستراتجياته وأساليب تعليمية، ( القاهرة: مكتبة وهبة، 2003م)، ص. 10.
منير البعلبكي، المورد، (الطباعة السابعة والثلاثون؛ بيروت: دار العلم للملايين، 2003)، ص. 276.
ناصر عبد الله الغاالي وعبد الحميد عبد الله، أساس إعداد الكتاب التعليمية لغير الناطقين بالعربية،(الرياض: دار الغالي للطبع والنشر والتوزيع، 1991م)، ص. 7.
ناصر عبد الله الغالي وعبد الحميد عبد الله، أساس إعداد كتاب التعليم لغير الناطقين بالعربية، ( الرياض:
Published
2020-04-29
How to Cite
kasmudi. (2020). Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills: Compiling Supplementary Book for Children with Special Needs Using Communicative Approach To originate Speaking Skills. An Naba, 2(2), 41-52. https://doi.org/10.2512/annaba.v2i2.30