Memuat jurnal…
Pembelajaran ilmu nahwu kerap dianggap sulit dan membingungkan oleh sebagian besar peserta didik, sehingga memunculkan persepsi negatif yang berdampak pada rendahnya penguasaan gramatikal bahasa Arab. Padahal, pemahaman terhadap ilmu nahwu merupakan aspek yang sangat fundamental dalam penguasaan bahasa Arab yang baik dan benar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh growth mindset terhadap pembelajaran nahwu melalui pendekatan studi literatur. Beberapa penelitian sebelumnya telah membahas pengaruh pola pikir terhadap kehidupan dan pendidikan secara umum, namun belum banyak yang meninjau secara khusus keterkaitannya dengan pembelajaran ilmu nahwu. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah literatur-literatur yang relevan mengenai konsep growth mindset dan pembelajaran nahwu. Growth mindset, yaitu keyakinan bahwa kemampuan dapat dikembangkan melalui usaha dan strategi yang tepat, terbukti mampu meningkatkan motivasi, ketahanan belajar, dan partisipasi aktif siswa dalam memahami struktur tata bahasa Arab. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa peserta didik dengan pola pikir berkembang lebih mampu menghadapi tantangan gramatikal yang kompleks dibandingkan mereka yang memiliki fixed mindset. Oleh karena itu, implementasi pembelajaran nahwu berbasis growth mindset menjadi solusi strategis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, mengubah persepsi negatif siswa, serta mendorong pencapaian kompetensi gramatikal yang lebih optimal.
Pembelajaran ilmu nahwu kerap dianggap sulit dan membingungkan oleh sebagian besar peserta didik, sehingga memunculkan persepsi negatif yang berdampak pada rendahnya penguasaan gramatikal bahasa Arab. Padahal, pemahaman terhadap ilmu nahwu merupakan aspek yang sangat fundamental dalam penguasaan bahasa Arab yang baik dan benar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh growth mindset terhadap pembelajaran nahwu melalui pendekatan studi literatur. Beberapa penelitian sebelumnya telah membahas pengaruh pola pikir terhadap kehidupan dan pendidikan secara umum, namun belum banyak yang meninjau secara khusus keterkaitannya dengan pembelajaran ilmu nahwu. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah literatur-literatur yang relevan mengenai konsep growth mindset dan pembelajaran nahwu. Growth mindset, yaitu keyakinan bahwa kemampuan dapat dikembangkan melalui usaha dan strategi yang tepat, terbukti mampu meningkatkan motivasi, ketahanan belajar, dan partisipasi aktif siswa dalam memahami struktur tata bahasa Arab. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa peserta didik dengan pola pikir berkembang lebih mampu menghadapi tantangan gramatikal yang kompleks dibandingkan mereka yang memiliki fixed mindset. Oleh karena itu, implementasi pembelajaran nahwu berbasis growth mindset menjadi solusi strategis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, mengubah persepsi negatif siswa, serta mendorong pencapaian kompetensi gramatikal yang lebih optimal.
Teks lengkap tersedia melalui galley PDF apabila diterbitkan oleh jurnal.
Contributor roles recognized in accordance with the NISO Z39.104 international standard.
The research data supporting the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request or deposited in institutional repositories.
The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relationships that could have appeared to influence the work reported in this paper. This journal adheres to the COPE (Committee on Publication Ethics) Code of Conduct.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
