Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan faktor problematika sosial yang dialami peserta didik serta menganalisis upaya penanggulangannya oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 3 Srengat Blitar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari meningkatnya problematika sosial berupa perilaku sosial negatif di kalangan peserta didik, seperti rendahnya kedisiplinan, perundungan, serta kurangnya kesadaran terhadap nilai moral dan religius di lingkungan sekolah. Fokus penelitian ini adalah mengidentifikasi bentuk dan faktor problematika sosial peserta didik serta menganalisis upaya dan solusi guru PAI dalam menanggulangi problematika sosial peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika sosial siswa di sekolah ini meliputi penyimpangan ringan, penyimpangan sedang, hingga penyimpangan berat. Sementara faktor penyebab problematika sosial peserta didik disebabkan oleh faktor keluarga, pergaulan, dan media massa. Upaya guru PAI dalam menangani problematika sosial yang terjadi dengan dilakukan melalui pembinaan keagamaan, kerja sama dengan guru dan pihak eksternal (seperti BNN, Kepolisian, Puskesmas, dan TNI), melaksanakan program rutin keagamaan baik intrakulikuler maupun ekstrakulikuler, serta pemberian sanksi edukatif. Solusi guru PAI dalam menangani problematika sosial peserta didik dengan melakukan beberapa tindakan yang bersifat preventif, represif, dan juga kuratif. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa peran sentral yang dilakukan guru PAI sangat penting dalam menanggulangi problematika sosial yang terjadi dengan membentuk karakter sosial peserta didik melalui berbagai kolaborasi maupun upaya penanaman nilai-nilai Islam dan keteladanan dalam interaksi sehari-hari.
Teks lengkap tersedia melalui galley PDF apabila diterbitkan oleh jurnal.
References
- Ahmad, N. Q., Asdiana, & Jayatimar, S. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Kenakalan Remaja Pada Masa Pubertas. Jurnal As-Salam, 3(2), 9–17. https://doi.org/10.37249/as-salam.v3i2.127
- Akhyar, Y., & Marliana Fitri, E. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Siswa di SMP. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 123–129. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i1.472
- APJII. (2023). Data Pengguna Internet Indonesia 2022-2023. https://apjii.or.id/berita/d/survei-apjii-pengguna-internet-di-indonesia-tembus-215-juta-orang
- Arifin, M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bina Aksara.
- Astuti, P. R. (2008). Meredam Bullying (3 cara efektif mengatasi kekerasan pada anak). Jakarta: PT. Grasindo.
- Azmi, M. U., Mushaffa, A., Islam, M. T., Amelia, F., Fakhri, W. A., Chotimah, C., & Junaris, I. (2025). Preventif Radikalisme Online dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Islam Menggunakan Literasi Digital Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 754–767. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.5925
- Baharudin. (2021). Pengantar Sosiologi. Mataram: Sanabil.
- Bungin, B. (2008). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
- Cahyo, E. D. (2017). Pendidikan Karakter Guna Menanggulangi Dekadensi Moral yang Terjadi Pada Siswa Sekolah Dasar. Edu Humaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6150
- Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan. Mataram: CV Sanabil.
- Coloroso, B. (2007). Stop Bullying (Memutus Rantai Kekerasan Anak dari Prasekolah Hingga SMU). Jakarta: PT Ikrar Mandiri Abadi.
- Darajat, Z. (1987). Problematika Remaja. Jakarta: Bulan Bintang.
- Darajat, Z. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.
- Dewi, D. P. dan S. I. (2017). Pengaruh Media Sosial Terhadap Penyimpangan Perilaku Remaja (Cyberbullying). Jurnal Reformasi, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33366/rfr.v7i2.754
- Diana, A., Nizar, & Sari, R. (2023). Evaluasi Program Pendidikan. JSII: Jurnal Studi Islam Indonesia, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.61930/jsii.v1i1.168
- Fatoni, A. (2005). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rosdakarya.
- Fikri, A. (2021). Reward dan Punishment dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Islam, 1(1).
- Handayani, S. (2017). Upaya Guru dalam Menangani Perilaku Kenakalan Siswa di SD Muhammadiyah 15 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. 07 Maret 2017.
- Hidayat, R. (2016). Sosiologi Pendidikan Emile Durkheim. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
- Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan (Konsep Teori dan Aplikasinya). Medan: LPPPI.
- Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
- Indonesia. (2007). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2023 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Visimedia.
- Indonesia. (2012). Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah. Bandung: PT Cordoba Internasional Indonesia.
- Kamran, Mardatilla, A., Azizah, N., Ernawati, L., Fauzan, A., & Fahmi, F. (2022). Kenakalan Remaja dan Upaya Penanggulangannya di Desa Senggigi, Kec. Batulayar, Kab. Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat. Retorika: Jurnal of Law, Social, and Humanities, 1(1). https://unu-ntb.e-journal.id/retorika/article/view/215
- Khilwa, A. R. L., Azmi, M. U., Mushaffa, A., Amelia, F., Ludviana, V., Azizah, F. N., & Sholikhah, M. (2025). Revitalisasi Semangat Pembelajaran Nabawi: Metode Adaptasi Mengajar Kontemporer Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Riwayat Imam Bukhari. JURNAL SIBATIK: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(8).
- Khozin, M. (2023). Wawancara dengan Bapak Mohamad Khozin, Guru Pendidikan Agama Islam SMPN 3 Srengat Blitar, 22 Juni, Pukul 10.00 WIB.
- Latifi, A. S., Suklani, & Suteja. (2018). Pengaruh Aktivitas Keagamaan Terhadap Perilaku Sosial Remaja Usia 13-18 Tahun di Blok 1 Desa Gembongan Induk Kecamatan Babakan Kabupaten Cirebon. Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v3i1.2853
- Maunah, B. (2015). Pendidikan dalam Perspektif Struktural Konflik. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30957/cendekia.v9i1.53
- Maunah, B. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Struktural Fungsional. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30957/cendekia.v9i1.53
- Maunah, B. (2021). Perilaku Menyimpang Siswa. Malang: Inara Publisher.
- M. Baqi, F. A. (2017). Shahih Bukhari Muslim. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
- Moleong, L. J. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
- Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Islam di Sekolah Cet 5. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
- Mumtahanah, N. (2015). Upaya Menanggulangi Kenakalah Remaja Secara Preventif, Represif, Kuratif dan Rehabilitas. Al-Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36835/hjsk.v5i2.2999
- Nasional, D. P. (2013). Pedoman penulisan karya ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
- Okkya, Z. (2023). Data UNICEF (Trend Kriminalitas Remaja dan Solusinya). Jurnal Post. https://jurnalpost.com/trend-kriminalitas-di-kalangan-remaja-dan-solusinya/51324/
- Pandie, Y. H., Fallo, D. F. Ng., & KIan, D. A. (2023). Implementasi Peranan Kepolisian dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Serta Hambatan-hambatan yang dialami oleh Kepolisian Resor Timor Tengah Selatan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(5). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.59141/jist.v4i5.623
- Panuju, P., & Umami, I. (2005). Psikologi Remaja. Yogyakarta: PT Tiara Wacana.
- Sari, S. B. (2020). Kegiatan Ekstrakulikuler Keagamaan dalam Pembentukan Moralitas Siswa di SMPN 1 Diwek dan SMPN 2 Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilmuna/article/view/241
- Shafura, H. R. A. (2018). Kerja Sama Antara Sekolah dengan Orang Tua dalam Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Al-Mujahidin Wonosari. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/13903
- Sholeh. (2016). Pendidikan dalam Al-Qur’an (Konsep Ta’lim Q.S. Al Mujadalah Ayat 11. At-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).633
- Soekanto, S. (2004). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
- Soekanto, S. (2009). Sosiologi Keluarga tentang Ikhwal keluarga, Remaja dan Anak. Jakarta: Rineka Cipta.
- Soekanto, S., & Budi, S. (2017). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.
- Soetomo. (2008). Masalah Sosial dan Upaya Pemecahannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Sugiyono. (2007). Metodologi Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta.
- Syarkawi, A. (2019). Kenakalan Remaja di SMPN 1 Tebing. At-Taujih: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islami, 5(2). https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attaujih/article/view/1143
- Umar, M., & Ismail, Feiby. (2020). Buku Ajar Pendidikan Agama Islam (Konsep Dasar bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum). Banyumas: CV Pena Persada.
- Widodo, S. G. (2017). Penanganan Kenakalan Siswa di SDN Rejoagung 3 Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang. Jurnal IP: Jurnal Iovasi Pendidikan, 1(1). https://jim.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/220
- Yunus, M. (1983). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Jakarta: PT Hidakarya Agung.
- Zuhairini. (2004). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UIN Press.
Pakistan