Pemberian Hukuman Dalam Perspektif Pendidikan Islam
Abstract
Pendidikan merupakan proses pematangan pembelajaran peserta didik yang sangat kompleks secara sistematis melalui kurikulum yang diterapkan di satuan pendidikan yang berguna untuk menggali potensi siswa dari berbagai aspek kehidupan untuk masuk ke dalam lingkungan masyarakat, bangsa dan negara. Untuk mewujudkan tujuan tersebut sangat dibutuhkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Disiplin konsistensi dan rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Metode yang diperlukan atau langkah-langkah pencegahan, menjadi salah satu metode tersebut adalah pemberian hukuman pada satuan pendidikan yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah diharapkan. Perlu kita ketahui tentang substansi daripada reward (hadiah) dan hukuman tidak akan dipisahkan dalam proses pendidikan serta esensi kebaikan dan buruk keduanya selalu berjalan seiring pada roda kehidupan. Oleh karena itu, hukuman dalam proses pendidikan harus sesuai dengan pendidikan Islam yang mengarahkan peserta didik untuk selalu berakhlaqul karimah yang mampu membedakan antara perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat pada umumnya.
Pemberian Hukuman Dalam Perspektif Pendidikan Islam
Abstract
Pendidikan merupakan proses pematangan pembelajaran peserta didik yang sangat kompleks secara sistematis melalui kurikulum yang diterapkan di satuan pendidikan yang berguna untuk menggali potensi siswa dari berbagai aspek kehidupan untuk masuk ke dalam lingkungan masyarakat, bangsa dan negara. Untuk mewujudkan tujuan tersebut sangat dibutuhkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Disiplin konsistensi dan rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Metode yang diperlukan atau langkah-langkah pencegahan, menjadi salah satu metode tersebut adalah pemberian hukuman pada satuan pendidikan yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah diharapkan. Perlu kita ketahui tentang substansi daripada reward (hadiah) dan hukuman tidak akan dipisahkan dalam proses pendidikan serta esensi kebaikan dan buruk keduanya selalu berjalan seiring pada roda kehidupan. Oleh karena itu, hukuman dalam proses pendidikan harus sesuai dengan pendidikan Islam yang mengarahkan peserta didik untuk selalu berakhlaqul karimah yang mampu membedakan antara perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat pada umumnya.
Teks lengkap tersedia melalui galley PDF apabila diterbitkan oleh jurnal.
References
- Abdullah Nashih Ulwan, 1999, Pendidikan anak dalam Islam, Jilid II, Jakarta: Pustaka Amani
- Abdullah Nashih Ulwan, 1999, terj. Jamaludin Miri, Tarbiyatul Aulad fil Islam, Pustaka Amani, Jakarta
- Abdullah Nasih Ulwan, 1999, Pendidikan Anak dalam Islam, terj. Jamaludin Miri, Jakarta
- Abdurrahman Mas’ud, Reward dan Punishment dalam Pendidikan Islam, Media, Edisi 28, Th. IV, Nopember
- Abu al-Husain Muslim, Shahih Muslim, Bab Karoha al-Khadhaf, juz III, (BeirutLibanon: Daar al-Kitab al-Ilmiyyah, t. th)
- Abu Daud Sulaiman Ibn al-Asy’ats as-Sijistani, Sunan Abu Daud, jilid I, (Beirut: Daar Al-Fikr, t. th)
- Amien Danien Indrakusuma, 1973, Pengantar Ilmu Pengetahuan. Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Malang, Malang
- Arifin, 2003, Ilmu Pendidikan Islam, Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta : Bumi Aksara
- Armai Arief, 2002, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta
- Elizabeth Bergner Hurlock, 1978, Child Develoment, Tokyo-Japan: Grawhill, Kogakhusa
- Irawati Istadi, 2005, Agar Hadiah dan Hukuman Efektif, Jakarta
- Kartini Kartono, 1992, Pengantar Mendidik Ilmu Teoritis (Apakah Pendidikan Masih Diperlukan), Bandung: Mandar Maju
- M. Ngalim Purwanto, 1994, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, rev. ed.; Bandung
- Muhammad Jamael Zaeno, 2005, Resep Menjadi Pendidik Sekses, Bandung: Kelompok Mizan
- Suwarno, 1992, Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta
- Syaikh Muhammad bin Jamil Zainu, 2005, Seruan Kepada Pendidik dan Orangtua, terj. Abu Hanan dan Ummu Dzakiyya, Solo
- Zainuddin, dkk., 1991, Seluk Beluk Pendidikan Al-Ghazali, Jakarta: Bumi Aksara
References
- Abdullah Nashih Ulwan, 1999, Pendidikan anak dalam Islam, Jilid II, Jakarta: Pustaka Amani
- Abdullah Nashih Ulwan, 1999, terj. Jamaludin Miri, Tarbiyatul Aulad fil Islam, Pustaka Amani, Jakarta
- Abdullah Nasih Ulwan, 1999, Pendidikan Anak dalam Islam, terj. Jamaludin Miri, Jakarta
- Abdurrahman Mas’ud, Reward dan Punishment dalam Pendidikan Islam, Media, Edisi 28, Th. IV, Nopember
- Abu al-Husain Muslim, Shahih Muslim, Bab Karoha al-Khadhaf, juz III, (BeirutLibanon: Daar al-Kitab al-Ilmiyyah, t. th)
- Abu Daud Sulaiman Ibn al-Asy’ats as-Sijistani, Sunan Abu Daud, jilid I, (Beirut: Daar Al-Fikr, t. th)
- Amien Danien Indrakusuma, 1973, Pengantar Ilmu Pengetahuan. Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Malang, Malang
- Arifin, 2003, Ilmu Pendidikan Islam, Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta : Bumi Aksara
- Armai Arief, 2002, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta
- Elizabeth Bergner Hurlock, 1978, Child Develoment, Tokyo-Japan: Grawhill, Kogakhusa
- Irawati Istadi, 2005, Agar Hadiah dan Hukuman Efektif, Jakarta
- Kartini Kartono, 1992, Pengantar Mendidik Ilmu Teoritis (Apakah Pendidikan Masih Diperlukan), Bandung: Mandar Maju
- M. Ngalim Purwanto, 1994, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, rev. ed.; Bandung
- Muhammad Jamael Zaeno, 2005, Resep Menjadi Pendidik Sekses, Bandung: Kelompok Mizan
- Suwarno, 1992, Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta
- Syaikh Muhammad bin Jamil Zainu, 2005, Seruan Kepada Pendidik dan Orangtua, terj. Abu Hanan dan Ummu Dzakiyya, Solo
- Zainuddin, dkk., 1991, Seluk Beluk Pendidikan Al-Ghazali, Jakarta: Bumi Aksara
Author Contributions (CRediT Taxonomy)
Contributor roles recognized in accordance with the NISO Z39.104 international standard.
Data Availability Statement
The research data supporting the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request or deposited in institutional repositories.
Publication Ethics & Conflict of Interest
The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relationships that could have appeared to influence the work reported in this paper. This journal adheres to the COPE (Committee on Publication Ethics) Code of Conduct.
Copyright & Licensing
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
