An Naba / Vol 8 No 2 (2025) / Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren
DOI: https://doi.org/10.51614/q2zxxw31
Published: 26 November 2025

Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren

Safitri Mugindari ,  Assyifa Qori Lhegina

Abstract

Eksistensi penggunaan bahasa arab pada lembaga pendidikan di Indonesia semakin hari semakin menunjukkan peningkatan dan perkembangan yang pesat, terutama di lingkungan pesantren. Beragam latar belakang pesantren yang berbeda-beda rupanya justru melahirkan banyaknya metode pembelajaran bahasa arab yang baru dan lebih inovatif. Pemerolehan bahasa arab sebagai bahasa kedua dapat dikatakan kompleks, sulit dan menantang bagi masyarakat Indonesia yang bukan penutur asli. Meski demikian, saat ini banyak sekali pesantren yang menerapkan bahasa arab sebagai bahasa yang wajib digunakan dalam sehari-hari dan menjadikan bahasa arab sebagai bahasa kedua. Hal inilah yang kemudian melatar belakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor internal maupun eksternal secara psikolinguitik dan sosiolinguitik pada pemerolehan bahasa kedua, serta peran pesantren dalam menunjang pengembangan kemampuan peserta didik dalam penguasaan bahasa kedua. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dan menyajikan data penelitian dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa arab sebagai bahasa kedua meliputi motivasi, aspek bahasa (seperti interferensi bahasa pertama dan transfer linguistik), lingkungan sosial (termasuk keluarga, pendidikan, dan lingkungan berbahasa), peran orang tua, kemampuan individu, dan usia. Faktor-faktor pendukung tersebut terbukti efektif diterapkan di lembaga pendidikan pesantren modern. Pesantren dianggap sebagai lingkungan pendidikan yang optimal dan ideal dalam menciptakan suasana berbahasa. Dengan berbagai upaya dan model pembelajaran yang bervariasi, sehingga mempermudah peserta didik dalam mempelajari dan menguasai bahasa Arab sebagai bahasa kedua

Full Text

1 / --
Loading PDF...

References

  • Abidin, Nurul, Syamsul Arifin, dan Nugraheni Fitroh Rezqi Syakarna. “MANAJEMEN PENERAPAN PEMBELAJARAN BILINGUAL DI PONDOK PESANTREN MODERN MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL JETIS PONOROGO JAWA TIMUR.” Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman 12, no. 1 (10 Juni 2022): 1–14. https://doi.org/10.24269/muaddib.v1i1.5003.
  • Annisa, Maryam Nur, Dian Arista, Yadin La Udin, dan Wildana Wargadinata. “Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik).” `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 12, no. 2 (2 Oktober 2023): 468. https://doi.org/10.31314/ajamiy.12.2.468-484.2023.
  • Arifianti, Ika. Sosiolinguistik. Cahya Ghani Recovery, 2024.
  • Arsanti, Meilan. “PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)” 3, no. 2 (2014).
  • Awwaludin, Muhammad, Stevan Malik, dan Nopri Dwi Siswanto. “Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab Pada Pesantren Bahasa Arab (MIM LAM).” Definisi: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora 1, no. 1 (31 Januari 2022): 55–64. https://doi.org/10.1557/djash.v1i1.16716.
  • Azizi, dan Badri. SOSIOLINGUISTIK. CV. Duta Sains Indonesia, 2024.
  • Dewi, Intan Sari. “BAHASA ARAB DAN URGENSINYA DALAM MEMAHAMI AL-QUR’AN.” Kontemplasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin 4, no. 1 (3 Agustus 2016): 39–50. https://doi.org/10.21274/kontem.2016.4.1.39-50.
  • Fitranti, Alifia. “KAJIAN LITERATUR IMPLEMENTASI PROGRAM BILINGUAL PADA PENDIDIKAN BERBASIS PESANTREN.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (30 Desember 2021): 154–75.
  • Hidayah, Nurul. “PELUANG DAN TANTANGAN PEMEROLEHAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA (KAJIAN PSKOLINGUISTIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB).” Taqdir 5, no. 2 (2019): 65–76. https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i2.4922.
  • Hidayat, Yayat. “Teori Perolehan Dan Perkembangan Bahasa Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.” Jurnal Maharat 01, no. 01 (2018). https://doi.org/10.18196/mht.113.
  • Jazeri, Mohamad. Sosiolinguistik: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi. Tulung Agung: Akademia Pustaka, 2017.
  • Khoirunnisa, Indah, Thoyyibatu Diniyah, dan Silvina Noviyanti. “Hakikat Pemerolehan Bahasa Dan Faktor Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 6 (8 Desember 2023): 4353–63.
  • Kholid, Idham. “Motivasi Dalam Pembelajaran Bahasa Asing.” English Education, 2017.
  • Kuntarto, Eko. “Memahami Konsepsi Psikolinguistik.” Universitas Jambi, 2017. https://repository.unja.ac.id/11309/1/02.%20BUKU%20MEMAHAMI%20KONSEP%20%20PSIKOLINGUISTIK.pdf.
  • Maharani, Tisa, dan Endang Setiyo Astuti. “Pemerolehan Bahasa Kedua dan Pengajaran Bahasa dalam Pembelajaran BIPA.” Jurnal Bahasa Lingua Scientia 10, no. 1 (10 Juni 2018): 121–42. https://doi.org/10.21274/ls.2018.10.1.121-142.
  • Manan, Muhamad Abdul. “Daya Tahan Dan Eksistensi Pesantren Di Era 4.0.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 3, no. 2 (24 April 2019): 155–67. https://doi.org/10.35316/jpii.v3i2.135.
  • Miolo, Mukhtar I. “Kajian Teoritis: Pemerolehan Bahasa Pertama dan Kedua.” ’Ajamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 12, no. 2 (2023): 525–42. http://dx.doi.org/10.31314/ajamiy.12.1.15-35.2023.
  • Mohammad Syam’un Salim, Alif Cahya Setiyadi Dan. “Pemerolehan Bahasa Kedua Menurut Stephen Krashen.” At-Ta’dib 8, no. 2 (14 Desember 2013). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i2.504.
  • Mualif, A. “Metodologi Pembelajaran Ilmu Nahwu Dalam Pendidikan Bahasa Arab.” AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam) 1, no. 1 (30 April 2019): 26–36. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v1i1.60.
  • Pallawagau, Baso, dan Rasna Rasna. “Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab).” Journal of Arabic Education and Linguistics 2, no. 2 (30 Desember 2022): 64–76. https://doi.org/10.24252/jael.v2i2.31151.
  • Podungge, Mariaty, dan Alvons Habibie. “PERAN BAGIAN BAHASA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS SANTRIWATI PESANTREN HUBULO,” t.t.
  • Prananingrum, Afiffah Vinda, Ikhwan Nur Rois, dan Anna Sholikhah. “KAJIAN TEORITIS MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” no. 2 (2020).
  • Rahim Marpaung, Willi, dan Zulfahmi Lubis. “STRATEGI PENERAPAN LINGKUNGAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBAHASA ARAB DI PESANTREN MODERN DARUSSALAM.” Inspiratif Pendidikan 12, no. 1 (30 Juni 2023): 183–91. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.39073.
  • Rahman, Aulia. “Peran Lingkungan Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab Pada Pesantren Izzur Risalah Panyabungan.” PROSIDING KONFERENSI NASIONAL I HASIL PENGABDIAN MASYARAKAT 1, no. 1 (26 Februari 2021): 83–92.
  • Rahmawati, Sri Mulyani, Kamaluddin Abunawas, dan Muhammad Yusuf. “Peran Bi’ah Lughawiyah Dalam Menunjang Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Huffadz Tuju-Tuju Kab. Bone.” JIP: Jurnal Inspiratif Pendidikan 11, no. 01 (2022). https://doi.org/10.24252/ip.v11i1.29670.
  • Romadhon, Nur Naria Dina, Gita Fitri Ramadhani, Mifta Huljannah Langkau, dan Shofil Fikri. “Fenomena Psiko-Sosiolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Muhammadiyah Boarding School Cepu.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 07, no. 1 (2024): 117–40. https://doi.org/10.35931/ am.v7i1. 3088.
  • Rustamana, Agus, Nurul Rohmah, Putri Frilly Natasya, dan Rendy Raihan. “KONSEP PROPOSAL PENELITIAN DENGAN JENIS PENELITIAN KUALITATIF PENDEKATAN DESKRIPTIF.” Sindoro: Cendikia Pendidikan 5, no. 5 (25 Juni 2024): 71–80. https://doi.org/10.9644/sindoro.v5i5.4120.
  • Sadali, Sadali. “EKSISTENSI PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM.” Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (17 November 2020): 53–70.
  • Sakdiah, Nikmatus, dan Fahrurrozi Sihombing. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (19 Juni 2023): 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41.
  • Sari, Milya, dan Asmendri Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA 6, no. 1 (10 Juni 2020): 41–53.
  • Sudarwati, Emy, Widya Caterine Perdhani, dan Nia Budiana. Pengantar Psikolinguistik. Universitas Brawijaya Press, 2017.
  • Suharti, Sri, Wakhibah Dwi Khusnah, Sri Ningsih, Jamaluddin Shiddiq, Nanda Saputr, Heri Kusywoyo, Novita Maulidya Jalal, Putri Wulan Dhari, Ratna Susanti, dan Jhon Hericson Purba. Kajian Psikolinguistik. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
  • Syahid, Ahmad Habibi. “BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA (KAJIAN TEORETIS PEMEROLEHAN BAHASA ARAB PADA SISWA NON-NATIVE).” ARABIYAT : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 2, no. 1 (12 September 2015): 86–97. https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1797.
  • Syaprizal, Muhammad Peri. “Proses Pemerolehan Bahasa Pada Anak.” AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam) 1, no. 2 (2 Oktober 2019): 75–86. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v1i2.213.
  • Wijana, I. Dewa Putu. Pengantar Sosiolinguistik. UGM Press, 2021.

How to Cite

Click to copy Mugindari, S., & Qori Lhegina, A. (2025). Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba, 8(2), 220-230. https://doi.org/10.51614/q2zxxw31

APA Style (7th ed.)

Citation Formats

Safitri Mugindari, Assyifa Qori Lhegina. 2025. Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba. 8, 2 (2025), 220-230. DOI:https://doi.org/10.51614/q2zxxw31
Mugindari, S.; Qori Lhegina, A. Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba 2025, 8, 220-230.
Mugindari, S., & Qori Lhegina, A. (2025). Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba, 8(2), 220-230. https://doi.org/10.51614/q2zxxw31
MUGINDARI, S.; QORI LHEGINA, A. Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 220-230, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.51614/q2zxxw31.
Mugindari, Safitri, and Qori Lhegina, Assyifa . "Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren." An Naba 8, no. 2 (2025): 220-230. https://doi.org/10.51614/q2zxxw31.
Mugindari, S., Qori Lhegina, A. (2025) 'Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren', An Naba, 8(2), pp. 220-230. Available at: https://doi.org/10.51614/q2zxxw31.
S. Mugindari, A. Qori Lhegina, "Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren," An Naba, vol. 8, no. 2, pp. 220-230, 2025, doi: https://doi.org/10.51614/q2zxxw31.
Mugindari, Safitri, Qori Lhegina, Assyifa . "Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren." An Naba, vol. 8, no. 2, 2025, pp. 220-230.
Mugindari, Safitri, and Qori Lhegina, Assyifa . "Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren." An Naba 8, no. 2 (2025): 220-230. https://doi.org/10.51614/q2zxxw31.
Mugindari S, Qori Lhegina A. Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba. 2025;8(2):220-230. doi: 10.51614/q2zxxw31
Mugindari S, Qori Lhegina A. Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren. An Naba. 2025;8(2):220-230. doi:10.51614/q2zxxw31
@article{journal_article, title={Kajian Psiko-Sosiolingustik: Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Di Lembaga Pesantren}, author={Safitri Mugindari and Assyifa Qori Lhegina}, journal={An Naba}, volume={8}, number={2}, year={2025}, pages={220-230}, doi={10.51614/q2zxxw31}, url={https://doi.org/10.51614/q2zxxw31} }