Memuat jurnal…
يهدف هذا البحث إلى وصف: (1) تطبيق أسلوب التعلم الاستكشافي في تعليم المفردات العربية، (2) عملية تعليم المفردات العربية من خلال هذا الأسلوب داخل الصف الدراسي، و(3) أثر استخدام أسلوب التعلم الاستكشافي على إتقان الطلبة للمفردات. استخدم البحث المنهج الكيفي من النوع الوصفي. وكانت عينة البحث من طلبة السنة الأولى (تربية 1) بكلية علوم التربية والتعليم في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة المباشرة أثناء عملية التعلم. كما تم تحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الوصفي الكيفي، وذلك من خلال جمع البيانات وتنظيمها ووصفها وتحليلها واستخلاص النتائج منها. أظهرت نتائج البحث أن: (1) تطبيق أسلوب التعلم الاستكشافي يتم من خلال عدة مراحل، وهي التمهيد، والاستكشاف، والمناقشة، والتطبيق؛ (2) عملية التعلم أصبحت أكثر تفاعلًا وأسهمت في زيادة مشاركة الطلبة في اكتشاف معاني المفردات بشكل مستقل؛ و(3) استخدام هذا الأسلوب له أثر إيجابي في تحسين إتقان المفردات، حيث ظهر تحسن في فهم الطلبة، وقوة الذاكرة، والقدرة على استخدام المفردات، بالإضافة إلى زيادة الثقة بالنفس في استخدام اللغة العربية.
يهدف هذا البحث إلى وصف: (1) تطبيق أسلوب التعلم الاستكشافي في تعليم المفردات العربية، (2) عملية تعليم المفردات العربية من خلال هذا الأسلوب داخل الصف الدراسي، و(3) أثر استخدام أسلوب التعلم الاستكشافي على إتقان الطلبة للمفردات. استخدم البحث المنهج الكيفي من النوع الوصفي. وكانت عينة البحث من طلبة السنة الأولى (تربية 1) بكلية علوم التربية والتعليم في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة المباشرة أثناء عملية التعلم. كما تم تحليل البيانات باستخدام أسلوب التحليل الوصفي الكيفي، وذلك من خلال جمع البيانات وتنظيمها ووصفها وتحليلها واستخلاص النتائج منها. أظهرت نتائج البحث أن: (1) تطبيق أسلوب التعلم الاستكشافي يتم من خلال عدة مراحل، وهي التمهيد، والاستكشاف، والمناقشة، والتطبيق؛ (2) عملية التعلم أصبحت أكثر تفاعلًا وأسهمت في زيادة مشاركة الطلبة في اكتشاف معاني المفردات بشكل مستقل؛ و(3) استخدام هذا الأسلوب له أثر إيجابي في تحسين إتقان المفردات، حيث ظهر تحسن في فهم الطلبة، وقوة الذاكرة، والقدرة على استخدام المفردات، بالإضافة إلى زيادة الثقة بالنفس في استخدام اللغة العربية.
Teks lengkap tersedia melalui galley PDF apabila diterbitkan oleh jurnal.
Contributor roles recognized in accordance with the NISO Z39.104 international standard.
The research data supporting the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request or deposited in institutional repositories.
The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relationships that could have appeared to influence the work reported in this paper. This journal adheres to the COPE (Committee on Publication Ethics) Code of Conduct.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
