Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islami di Sekolah Dasar
Abstract
Penanaman nilai-nilai Islami sejak dini merupakan pondasi penting dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia. Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal pertama memiliki peran strategis dalam proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam menanamkan nilai-nilai Islami di Sekolah Dasar, mengidentifikasi nilai-nilai yang ditanamkan, serta menganalisis kendala dan solusi yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi seperti pembiasaan, keteladanan, pengkondisian lingkungan religius, serta pendekatan tematik dalam pembelajaran. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi kejujuran, disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan cinta sesama.
Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islami di Sekolah Dasar
Abstract
Penanaman nilai-nilai Islami sejak dini merupakan pondasi penting dalam membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia. Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal pertama memiliki peran strategis dalam proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam menanamkan nilai-nilai Islami di Sekolah Dasar, mengidentifikasi nilai-nilai yang ditanamkan, serta menganalisis kendala dan solusi yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi seperti pembiasaan, keteladanan, pengkondisian lingkungan religius, serta pendekatan tematik dalam pembelajaran. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi kejujuran, disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan cinta sesama.
Teks lengkap tersedia melalui galley PDF apabila diterbitkan oleh jurnal.
Author Contributions (CRediT Taxonomy)
Contributor roles recognized in accordance with the NISO Z39.104 international standard.
Data Availability Statement
The research data supporting the findings of this study are available from the corresponding author upon reasonable request or deposited in institutional repositories.
Publication Ethics & Conflict of Interest
The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relationships that could have appeared to influence the work reported in this paper. This journal adheres to the COPE (Committee on Publication Ethics) Code of Conduct.
Copyright & Licensing
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
